Araceli del Cañizo Fernández-Roldán;Ángel Costa Pérez-Herrero;Carlos A. Miguel González
El libro se estructura en bloques de contenido, cada uno de los cuales posee varias unidades didácticas. Cada bloque de contenidos comienza con una página inicial que contiene: - Título del bloque.- Sumario del bloque. - Texto motivador. - Foto motivadora y sugerente. Y finaliza con un apartado llamado Ciencia, Tecnología, sociedad. Se trata de una o varias páginas que contienen artículos de carácter teórico-científicos relacionados con la biología, muy interesantes, que intentan motivar y acercar al alumnado al mundo científico, a través de la lectura de los mismos. Cada unidad didáctica se inicia con una página, que incluye: - Título de la unidad - Foto motivadora: Que despierta el interés de los alumnos por los contenidos. - Presentación general: Texto motivador que relaciona los contenidos de la unidad con la realidad circundante de los alumnos - Esquema de la unidad: Se concretan los contenidos que se desarrollarán en la unidad El Desarrollo de cada unidad se lleva a cabo dividiendo los contenidos en apartados y subapartados, salpicado todo ello con fotos e ilustraciones que aclaran y completan el desarrollo de los contenidos. Además, cada unidad contiene otros elementos muy interesantes: - Actividades al final de los apartados, que permiten al profesorado realizar un seguimiento puntual del proceso de enseñanza-aprendizaje. - Curiosidades, datos, bibliografía y otros elementos que aparecen en los márgenes, dándole al libro un atractivo especial. - Direcciones de páginas web para que el alumno investigue con las nuevas tecnologías. Cada unidad finaliza con una o varias páginas que contienen Actividades de Síntesis. e Ideas fundamentales. En el primer caso, se trata de actividades que permiten comprobar, consolidar y generalizar los aprendizajes realizados durante la unidad. En algunos casos, en esta misma página, se ofrece la solución de aquellas actividades de tipo más practico. En Ideas fundamentales se resumen, a través de varios puntos, los conceptos y contenidos más importantes tratados en la unidad. En algunas unidades aparecen prácticas de laboratorio que el profesorado puede realizar con sus alumnos.
